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青少年精神分裂症患者生活事件、应对方式与家庭功能的关系
作者:佚名 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2010年03月20日 【字体：大 中 小】
内容导读：青少年精神分裂症患者生活事件、应对方式与家庭功能的关系，青少年精神分裂症患者生活事件、应对方式与家庭功能有关。在对患者心理治疗和护理干预的同时，应对家庭成员进行相关干预，以提升家庭功能。
近年来，临床发现青少年精神病发病率有逐年上升趋势。青少年期具有较大的不稳定性，青少年生活事件及应对方式作为应激反应的中间变量，会影响患者的心身健康，而家庭是影响这一时期的主要力量。本研究旨在研究患者家庭功能对生活事件、应对方式的影响，为制订治疗和护理对策提供依据，现将方法与结果报告如下。
探讨青少年精神分裂症患者生活事件、应对方式与家庭功能的关系。方法采用青少年生活事件量表(ASLEC)、特质应对方式问卷(TCSQ)、家庭关怀度指数量表(APGAR)，对53例青少年精神分裂症患者进行调查分析。结果36例(67．92%)青少年精神分裂症患者有家庭功能障碍。不同家庭功能患者ASIEC总分及受惩罚因子评分比较，差异有统计学意义(均P
讨论：
青少年精神分裂症患者家庭功能有待改善青少年的心理健康受家庭环境诸多因素的严重影响，特别是家庭环境的亲密度、组织性与心理健康的关系最为密切[5]。本研究结果显示，67．92％青少年精神分裂症患者有家庭功能障碍，主要表现为低适应度、低情感度、低亲密度。低适应度表明患者家庭在处理问题、作出决定和解决危机时缺乏有效资源，不能有效解决问题；低情感度表明成员间缺少情感温暖和理解，不能有效地表露情感，不能识别或洞察他人的情感需要，缺乏相互关心、爱护；低亲密度表明家庭成员间在时间、空间、金钱等方面的共享程度表现出不协调，要么表现为极端化的互相卷入、界限不清，要么家庭成员间过于疏远。这与王莹等研究结果一致。
同时，调查显示对待家庭功能的评价中患者与父母的观点不一致，父母评价良好者占86．79％。由此看出患者和父母的认识有很大差异，应加强双方的沟通，寻求恰当方式达到彼此的理解与接受。因此，提高家庭功能，改善家庭情感环境，对低关怀度的家庭进行有效指导很有必要。
家庭功能影响青少年精神分裂症患者生活事件的应激水平及应对方式：生活事件作为一种心理社会应激源对身心健康的影响引起了广泛的关注。不同家庭功能的青少年精神分裂症患者其生活事件的应激反应有统计学差异(P<0．05)，其中家庭功能重度障碍者受惩罚因子的评分显著高于家庭功能良好和中度障碍者。郭学东、丁新华等[8的研究表明，对青少年影响较大、最常遇到的生活事件依次是学习压力和人际关系。本研究中家庭功能重度障碍组青少年精神分裂症患者学习压力、人际关系评分各占该因子总分的46．12%、5O．4O%，与上述研究结果一致，但评分与家庭功能良好及中度障碍组比较，差异无统计学意义(均P>O．O5)。表3显示，家庭功能与生活事件各因子相关性分析中，总分除与健康适应因子、其他因子无统计学相关外，与其余各项因子有显著性负相关(P
探讨青少年精神分裂症患者生活事件、应对方式与家庭功能的关系。方法采用青少年生活事件量表(ASLEC)、特质应对方式问卷(TCSQ)、家庭关怀度指数量表(APGAR)，对53例青少年精神分裂症患者进行调查分析。结果36例(67．92%)青少年精神分裂症患者有家庭功能障碍。不同家庭功能患者ASIEC总分及受惩罚因子评分比较，差异有统计学意义(均P
讨论：
青少年精神分裂症患者家庭功能有待改善青少年的心理健康受家庭环境诸多因素的严重影响，特别是家庭环境的亲密度、组织性与心理健康的关系最为密切[5]。本研究结果显示，67．92％青少年精神分裂症患者有家庭功能障碍，主要表现为低适应度、低情感度、低亲密度。低适应度表明患者家庭在处理问题、作出决定和解决危机时缺乏有效资源，不能有效解决问题；低情感度表明成员间缺少情感温暖和理解，不能有效地表露情感，不能识别或洞察他人的情感需要，缺乏相互关心、爱护；低亲密度表明家庭成员间在时间、空间、金钱等方面的共享程度表现出不协调，要么表现为极端化的互相卷入、界限不清，要么家庭成员间过于疏远。这与王莹等研究结果一致。
同时，调查显示对待家庭功能的评价中患者与父母的观点不一致，父母评价良好者占86．79％。由此看出患者和父母的认识有很大差异，应加强双方的沟通，寻求恰当方式达到彼此的理解与接受。因此，提高家庭功能，改善家庭情感环境，对低关怀度的家庭进行有效指导很有必要。
家庭功能影响青少年精神分裂症患者生活事件的应激水平及应对方式：生活事件作为一种心理社会应激源对身心健康的影响引起了广泛的关注。不同家庭功能的青少年精神分裂症患者其生活事件的应激反应有统计学差异(P<0．05)，其中家庭功能重度障碍者受惩罚因子的评分显著高于家庭功能良好和中度障碍者。郭学东、丁新华等[8的研究表明，对青少年影响较大、最常遇到的生活事件依次是学习压力和人际关系。本研究中家庭功能重度障碍组青少年精神分裂症患者学习压力、人际关系评分各占该因子总分的46．12%、5O．4O%，与上述研究结果一致，但评分与家庭功能良好及中度障碍组比较，差异无统计学意义(均P>O．O5)。表3显示，家庭功能与生活事件各因子相关性分析中，总分除与健康适应因子、其他因子无统计学相关外，与其余各项因子有显著性负相关(P
文章来源：神经及精神资料站--http://psychiatry.gzbaozhilin.com
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